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ACM Transactions on Computing Education

收录 619 篇论文，累计被引 20,657 次，出版年份 2009–2026。

收录篇数
619
总被引
20,657
篇均被引
33
单篇最高被引
1,410
年份区间
2009–2026
近五年篇数
351

逐年收录分布

近 18 个有收录的年份（最多 40 个）。悬停查看当年篇数。

046912009 年：16 篇20092010 年：19 篇2011 年：21 篇2012 年：16 篇20122013 年：17 篇2014 年：24 篇2015 年：19 篇20152016 年：22 篇2017 年：23 篇2018 年：22 篇20182019 年：42 篇2020 年：27 篇2021 年：48 篇20212022 年：52 篇2023 年：43 篇2024 年：41 篇20242025 年：91 篇2026 年：76 篇2026
纵轴为当年收录篇数；峰值 91 篇（2025 年）。
查看数据表
年份篇数占比
20267612.3%
20259114.7%
2024416.6%
2023436.9%
2022528.4%
2021487.8%
2020274.4%
2019426.8%
2018223.6%
2017233.7%
2016223.6%
2015193.1%
2014243.9%
2013172.7%
2012162.6%
2011213.4%
2010193.1%
2009162.6%

代表作

  1. 0
    The Scratch Programming Language and Environment ↗

    2010 年 · 被引 1,410 次

  2. 1
    Computational Thinking in Elementary and Secondary Teacher Education ↗

    2014 年 · 被引 625 次

  3. 2
    Students’ Misconceptions and Other Difficulties in Introductory Programming ↗

    2017 年 · 被引 527 次

  4. 3
    A Review of Generic Program Visualization Systems for Introductory Programming Education ↗

    2013 年 · 被引 366 次

  5. 4
    A Systematic Literature Review of Automated Feedback Generation for Programming Exercises ↗

    2018 年 · 被引 355 次

  6. 5
    Comparing Block-Based and Text-Based Programming in High School Computer Science Classrooms ↗

    2017 年 · 被引 332 次

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