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Psychological-Educational Studies

收录 557 篇论文，累计被引 1,762 次，出版年份 2010–2025。

收录篇数
557
总被引
1,762
篇均被引
3.2
单篇最高被引
57
年份区间
2010–2025
近五年篇数
165

逐年收录分布

近 15 个有收录的年份（最多 40 个）。悬停查看当年篇数。

044872010 年：1 篇20102012 年：2 篇2013 年：1 篇20132014 年：87 篇2015 年：78 篇20152016 年：34 篇2017 年：65 篇20172018 年：56 篇2019 年：42 篇20192020 年：26 篇2021 年：40 篇20212022 年：32 篇2023 年：32 篇20232024 年：33 篇2025 年：28 篇2025
纵轴为当年收录篇数；峰值 87 篇（2014 年）。
查看数据表
年份篇数占比
2025285.0%
2024335.9%
2023325.7%
2022325.7%
2021407.2%
2020264.7%
2019427.5%
20185610.1%
20176511.7%
2016346.1%
20157814.0%
20148715.6%
201310.2%
201220.4%
201010.2%

代表作

  1. 0
    Dynamics of Psychological Reactions at the Start of the Pandemic of COVID-19 ↗

    2020 年 · 被引 57 次

  2. 1
    Parenting and Parenthoodas Research Domains ↗

    2015 年 · 被引 50 次

  3. 2
    The Role of the Triad of Traits “Tolerance for Uncertainty – Emotional Intelligence – Intuition” in Self-Assessed Creativity in Creative Professionals ↗

    2019 年 · 被引 31 次

  4. 3
    The Interaction of Digital Technologies with the Development of Cognitive and Communication Processes of Adolescents and Young Adults: a Review of Empirical Research ↗

    2023 年 · 被引 27 次

  5. 4
    Motivation to Higher Education and its Structure ↗

    2019 年 · 被引 19 次

  6. 5
    Requirements for the Modernization of General Vocational Education Programs (GVEP) for Teachers’ Training in Accordance with the Professional Standard of the Teacher: Proposals for ↗

    2014 年 · 被引 18 次

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