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Innovation in Language Learning and Teaching

收录 823 篇论文，累计被引 16,317 次，出版年份 2007–2026。

收录篇数
823
总被引
16,317
篇均被引
20
单篇最高被引
571
年份区间
2007–2026
近五年篇数
476

逐年收录分布

近 20 个有收录的年份（最多 40 个）。悬停查看当年篇数。

0791572007 年：15 篇20072008 年：19 篇2009 年：24 篇2010 年：13 篇20102011 年：22 篇2012 年：22 篇2013 年：26 篇20132014 年：14 篇2015 年：42 篇2016 年：27 篇20162017 年：35 篇2018 年：31 篇2019 年：27 篇20192020 年：30 篇2021 年：28 篇2022 年：49 篇20222023 年：29 篇2024 年：80 篇2025 年：133 篇20252026 年：157 篇2026
纵轴为当年收录篇数；峰值 157 篇（2026 年）。
查看数据表
年份篇数占比
202615719.1%
202513316.2%
2024809.7%
2023293.5%
2022496.0%
2021283.4%
2020303.6%
2019273.3%
2018313.8%
2017354.3%
2016273.3%
2015425.1%
2014141.7%
2013263.2%
2012222.7%
2011222.7%
2010131.6%
2009242.9%
2008192.3%
2007151.8%

代表作

  1. 0
    Language Learner Autonomy: Some Fundamental Considerations Revisited ↗

    2007 年 · 被引 571 次

  2. 1
    Measuring EFL learners’ use of ChatGPT in informal digital learning of English based on the technology acceptance model ↗

    2023 年 · 被引 500 次

  3. 2
    The Four Strands ↗

    2007 年 · 被引 492 次

  4. 3
    The Use of Motivational Strategies in Language Instruction: The Case of EFL Teaching in Taiwan ↗

    2007 年 · 被引 416 次

  5. 4
    English achievement and student motivation in CLIL and EFL settings ↗

    2010 年 · 被引 294 次

  6. 5
    Action-based Teaching, Autonomy and Identity ↗

    2007 年 · 被引 268 次

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