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English Language Teaching

收录 2,940 篇论文，累计被引 44,863 次，出版年份 2007–2026。

收录篇数
2,940
总被引
44,863
篇均被引
15
单篇最高被引
999
年份区间
2007–2026
近五年篇数
575

逐年收录分布

近 20 个有收录的年份（最多 40 个）。悬停查看当年篇数。

01252492007 年：2 篇20072008 年：53 篇2009 年：115 篇2010 年：130 篇20102011 年：140 篇2012 年：249 篇2013 年：217 篇20132014 年：196 篇2015 年：233 篇2016 年：221 篇20162017 年：246 篇2018 年：199 篇2019 年：187 篇20192020 年：177 篇2021 年：140 篇2022 年：130 篇20222023 年：133 篇2024 年：98 篇2025 年：71 篇20252026 年：3 篇2026
纵轴为当年收录篇数；峰值 249 篇（2012 年）。
查看数据表
年份篇数占比
202630.1%
2025712.4%
2024983.3%
20231334.5%
20221304.4%
20211404.8%
20201776.0%
20191876.4%
20181996.8%
20172468.4%
20162217.5%
20152337.9%
20141966.7%
20132177.4%
20122498.5%
20111404.8%
20101304.4%
20091153.9%
2008531.8%
200720.1%

代表作

  1. 0
    Exploring the Philosophical Underpinnings of Research: Relating Ontology and Epistemology to the Methodology and Methods of the Scientific, Interpretive, and Critical Research Para ↗

    2012 年 · 被引 999 次

  2. 1
    Vygotsky's Zone of Proximal Development: Instructional Implications and Teachers' Professional Development ↗

    2010 年 · 被引 455 次

  3. 2
    Learners’ Listening Comprehension Difficulties in English Language Learning: A Literature Review ↗

    2016 年 · 被引 298 次

  4. 3
    Self-efficacy in Second/Foreign Language Learning Contexts ↗

    2012 年 · 被引 240 次

  5. 4
    Problem Based Learning: A Student-Centered Approach ↗

    2019 年 · 被引 230 次

  6. 5
    English-Teaching Problems in Thailand and Thai Teachers’ Professional Development Needs ↗

    2013 年 · 被引 200 次

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