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Educational Evaluation and Policy Analysis

收录 1,423 篇论文,累计被引 112,781 次,出版年份 1979–2026。

收录篇数
1,423
总被引
112,781
篇均被引
79
单篇最高被引
10,315
年份区间
1979–2026
近五年篇数
277

逐年收录分布

近 40 个有收录的年份(最多 40 个)。悬停查看当年篇数。

028551987 年:32 篇19871988 年:28 篇1989 年:37 篇1990 年:33 篇1991 年:34 篇1992 年:30 篇19921993 年:32 篇1994 年:28 篇1995 年:29 篇1996 年:28 篇1997 年:24 篇19971998 年:24 篇1999 年:25 篇2000 年:23 篇2001 年:17 篇2002 年:17 篇20022003 年:21 篇2004 年:22 篇2005 年:16 篇2006 年:16 篇2007 年:13 篇20072008 年:18 篇2009 年:20 篇2010 年:22 篇2011 年:28 篇2012 年:32 篇20122013 年:25 篇2014 年:32 篇2015 年:29 篇2016 年:32 篇2017 年:28 篇20172018 年:24 篇2019 年:22 篇2020 年:27 篇2021 年:39 篇2022 年:45 篇20222023 年:45 篇2024 年:55 篇2025 年:45 篇2026 年:48 篇2026
纵轴为当年收录篇数;峰值 55 篇(2024 年)。
查看数据表
年份篇数占比
2026484.2%
2025453.9%
2024554.8%
2023453.9%
2022453.9%
2021393.4%
2020272.4%
2019221.9%
2018242.1%
2017282.4%
2016322.8%
2015292.5%
2014322.8%
2013252.2%
2012322.8%
2011282.4%
2010221.9%
2009201.7%
2008181.6%
2007131.1%
2006161.4%
2005161.4%
2004221.9%
2003211.8%
2002171.5%
2001171.5%
2000232.0%
1999252.2%
1998242.1%
1997242.1%
1996282.4%
1995292.5%
1994282.4%
1993322.8%
1992302.6%
1991343.0%
1990332.9%
1989373.2%
1988282.4%
1987322.8%

代表作

  1. 0
  2. 1
  3. 2
    Qualitative Evaluation Methods ↗

    1981 年 · 被引 4,177 次

  4. 3
  5. 4
  6. 5
    How Large Are Teacher Effects? ↗

    2004 年 · 被引 1,493 次

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