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Rural Special Education Quarterly

收录 789 篇论文，累计被引 9,402 次，出版年份 1985–2026。

收录篇数
789
总被引
9,402
篇均被引
12
单篇最高被引
215
年份区间
1985–2026
近五年篇数
104

逐年收录分布

近 40 个有收录的年份（最多 40 个）。悬停查看当年篇数。

018351986 年：9 篇19861987 年：35 篇1988 年：23 篇1989 年：16 篇1990 年：22 篇1992 年：20 篇19921993 年：30 篇1994 年：28 篇1995 年：27 篇1996 年：23 篇1997 年：20 篇19971998 年：16 篇1999 年：15 篇2000 年：16 篇2001 年：10 篇2002 年：16 篇20022003 年：21 篇2004 年：20 篇2005 年：25 篇2006 年：17 篇2007 年：16 篇20072008 年：18 篇2009 年：20 篇2010 年：23 篇2011 年：20 篇2012 年：18 篇20122013 年：19 篇2014 年：16 篇2015 年：21 篇2016 年：16 篇2017 年：25 篇20172018 年：25 篇2019 年：21 篇2020 年：16 篇2021 年：19 篇2022 年：16 篇20222023 年：18 篇2024 年：17 篇2025 年：22 篇2026 年：12 篇2026
纵轴为当年收录篇数；峰值 35 篇（1987 年）。
查看数据表
年份篇数占比
2026121.5%
2025222.8%
2024172.2%
2023182.3%
2022162.0%
2021192.4%
2020162.0%
2019212.7%
2018253.2%
2017253.2%
2016162.0%
2015212.7%
2014162.0%
2013192.4%
2012182.3%
2011202.5%
2010232.9%
2009202.5%
2008182.3%
2007162.0%
2006172.2%
2005253.2%
2004202.5%
2003212.7%
2002162.0%
2001101.3%
2000162.0%
1999151.9%
1998162.0%
1997202.5%
1996232.9%
1995273.4%
1994283.6%
1993303.8%
1992202.5%
1990222.8%
1989162.0%
1988232.9%
1987354.4%
198691.1%

代表作

  1. 0
    Issues in Special Education Teacher Recruitment, Retention, and Professional Development: Considerations in Supporting Rural Teachers ↗

    2011 年 · 被引 215 次

  2. 1
    Teachers' Attitudes toward Inclusion: Survey Results from Elementary School Teachers in Three Southwestern Rural School Districts ↗

    2003 年 · 被引 160 次

  3. 2
    Progress Monitoring as Essential Practice within Response to Intervention ↗

    2008 年 · 被引 129 次

  4. 3
    Virtual Reality: Emerging Applications and Future Directions ↗

    2015 年 · 被引 112 次

  5. 4
    A Comparative Study of Rurality and Urbanicity on Access to and Satisfaction with Services for Children with Autism Spectrum Disorders ↗

    2012 年 · 被引 110 次

  6. 5
    Strategies for Success: Teaching an Online Course ↗

    2009 年 · 被引 108 次

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