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Sino-US English Teaching

收录 755 篇论文，累计被引 1,127 次，出版年份 2005–2025。

收录篇数
755
总被引
1,127
篇均被引
1.5
单篇最高被引
48
年份区间
2005–2025
近五年篇数
188

逐年收录分布

近 21 个有收录的年份（最多 40 个）。悬停查看当年篇数。

046922005 年：69 篇20052006 年：16 篇2007 年：89 篇2008 年：8 篇20082009 年：23 篇2010 年：29 篇2011 年：19 篇20112012 年：8 篇2013 年：1 篇2014 年：10 篇20142015 年：92 篇2016 年：84 篇2017 年：50 篇20172018 年：35 篇2019 年：33 篇2020 年：1 篇20202021 年：2 篇2022 年：6 篇2023 年：74 篇20232024 年：81 篇2025 年：25 篇2025
纵轴为当年收录篇数；峰值 92 篇（2015 年）。
查看数据表
年份篇数占比
2025253.3%
20248110.7%
2023749.8%
202260.8%
202120.3%
202010.1%
2019334.4%
2018354.6%
2017506.6%
20168411.1%
20159212.2%
2014101.3%
201310.1%
201281.1%
2011192.5%
2010293.8%
2009233.0%
200881.1%
20078911.8%
2006162.1%
2005699.1%

代表作

  1. 0
    Pragmatic Transfer in Compliment Responses by Chinese Learners of English ↗

    2005 年 · 被引 48 次

  2. 1
    Using Facebook to Develop Grammar Discussion and Writing Skills in English as a Foreign Language for University Students ↗

    2016 年 · 被引 42 次

  3. 2
    Integrating Chinese Culture with TEFL in Chinese Classroom ↗

    2005 年 · 被引 42 次

  4. 3
    Creative Writing as a Best Way to Improve Writing Skills of Students ↗

    2015 年 · 被引 40 次

  5. 4
    The Use of Task-Based Activities to Improve Listening and Speaking Skills in EFL Context ↗

    2016 年 · 被引 33 次

  6. 5
    Humanistic Approach and Affective Factors in Foreign Language Teaching ↗

    2005 年 · 被引 32 次

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