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World Journal of Education

收录 834 篇论文，累计被引 7,307 次，出版年份 2011–2026。

收录篇数
834
总被引
7,307
篇均被引
8.8
单篇最高被引
230
年份区间
2011–2026
近五年篇数
163

逐年收录分布

近 16 个有收录的年份（最多 40 个）。悬停查看当年篇数。

0511022011 年：40 篇20112012 年：64 篇2013 年：46 篇20132014 年：55 篇2015 年：76 篇20152016 年：52 篇2017 年：54 篇20172018 年：102 篇2019 年：91 篇20192020 年：91 篇2021 年：39 篇20212022 年：30 篇2023 年：34 篇20232024 年：35 篇2025 年：24 篇20252026 年：1 篇2026
纵轴为当年收录篇数；峰值 102 篇（2018 年）。
查看数据表
年份篇数占比
202610.1%
2025242.9%
2024354.2%
2023344.1%
2022303.6%
2021394.7%
20209110.9%
20199110.9%
201810212.2%
2017546.5%
2016526.2%
2015769.1%
2014556.6%
2013465.5%
2012647.7%
2011404.8%

代表作

  1. 0
    Science Process Skills and Attitudes toward Science among Palestinian Secondary School Students ↗

    2014 年 · 被引 230 次

  2. 1
    Developing Sampling Frame for Case Study: Challenges and Conditions ↗

    2014 年 · 被引 128 次

  3. 2
    Effects of Instructional Materials on Secondary Schools Students’ Academic Achievement in Social Studies in Ekiti State, Nigeria ↗

    2016 年 · 被引 119 次

  4. 3
    Effect of Demonstration Method of Teaching on Students’ Achievement in Agricultural Science ↗

    2013 年 · 被引 113 次

  5. 4
    The Use of Participatory Action Research within Education-Benefits to Stakeholders ↗

    2016 年 · 被引 109 次

  6. 5
    The Relationship Between Reading Self-efficacy Beliefs, Reading Strategy Use and Reading Comprehension Level of Iranian EFL Learners ↗

    2012 年 · 被引 88 次

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