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收录 780 篇论文，累计被引 33,919 次，出版年份 2005–2026。

收录篇数
780
总被引
33,919
篇均被引
43
单篇最高被引
1,156
年份区间
2005–2026
近五年篇数
327

逐年收录分布

近 22 个有收录的年份（最多 40 个）。悬停查看当年篇数。

035692005 年：19 篇20052006 年：24 篇2007 年：26 篇2008 年：25 篇20082009 年：24 篇2010 年：27 篇2011 年：42 篇20112012 年：26 篇2013 年：35 篇2014 年：35 篇20142015 年：39 篇2016 年：25 篇2017 年：9 篇20172018 年：32 篇2019 年：43 篇2020 年：22 篇20202021 年：42 篇2022 年：61 篇2023 年：69 篇20232024 年：43 篇2025 年：57 篇2026 年：55 篇2026
纵轴为当年收录篇数；峰值 69 篇（2023 年）。
查看数据表
年份篇数占比
2026557.1%
2025577.3%
2024435.5%
2023698.8%
2022617.8%
2021425.4%
2020222.8%
2019435.5%
2018324.1%
201791.2%
2016253.2%
2015395.0%
2014354.5%
2013354.5%
2012263.3%
2011425.4%
2010273.5%
2009243.1%
2008253.2%
2007263.3%
2006243.1%
2005192.4%

代表作

  1. 0
    Facebook, social integration and informal learning at university: ‘It is more for socialising and talking to friends about work than for actually doing work’ ↗

    2009 年 · 被引 1,156 次

  2. 1
    Technology-enhanced learning and teaching in higher education: what is ‘enhanced’ and how do we know? A critical literature review ↗

    2013 年 · 被引 997 次

  3. 2
    Faceworking: exploring students' education‐related use of Facebook ↗

    2009 年 · 被引 826 次

  4. 3
    Social media and education: reconceptualizing the boundaries of formal and informal learning ↗

    2015 年 · 被引 777 次

  5. 4
    Digital literacy and informal learning environments: an introduction ↗

    2013 年 · 被引 519 次

  6. 5
    Artificial intelligence and education in China ↗

    2020 年 · 被引 473 次

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