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Journal of Turkish Science Education

收录 508 篇论文，累计被引 6,301 次，出版年份 2004–2026。

收录篇数
508
总被引
6,301
篇均被引
12
单篇最高被引
307
年份区间
2004–2026
近五年篇数
234

逐年收录分布

近 23 个有收录的年份（最多 40 个）。悬停查看当年篇数。

031622004 年：1 篇20042005 年：1 篇2006 年：2 篇2007 年：7 篇20072008 年：13 篇2009 年：15 篇2010 年：29 篇20102011 年：31 篇2012 年：6 篇2013 年：6 篇20132014 年：6 篇2015 年：16 篇2016 年：18 篇20162017 年：21 篇2018 年：33 篇2019 年：30 篇20192020 年：39 篇2021 年：56 篇2022 年：62 篇20222023 年：31 篇2024 年：54 篇2025 年：30 篇20252026 年：1 篇2026
纵轴为当年收录篇数；峰值 62 篇（2022 年）。
查看数据表
年份篇数占比
202610.2%
2025305.9%
20245410.6%
2023316.1%
20226212.2%
20215611.0%
2020397.7%
2019305.9%
2018336.5%
2017214.1%
2016183.5%
2015163.1%
201461.2%
201361.2%
201261.2%
2011316.1%
2010295.7%
2009153.0%
2008132.6%
200771.4%
200620.4%
200510.2%
200410.2%

代表作

  1. 0
    Learning Difficulties in Chemistry: An Overview ↗

    2007 年 · 被引 307 次

  2. 1
    Improving Creative Thinking Skills of Students through Differentiated Science Inquiry Integrated with Mind Map ↗

    2017 年 · 被引 122 次

  3. 2
    The ınfluence of project-based STEM (PjbL-STEM) applications on the development of 21st century skills ↗

    2021 年 · 被引 100 次

  4. 3
    The Effect of Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) Project Based Learning (PBL) on Students’ Achievement in Four Mathematics Topics ↗

    2016 年 · 被引 93 次

  5. 4
    The effect of contextual collaborative learning based ethnoscience to ıncrease student’s scientific literacy ability ↗

    2021 年 · 被引 88 次

  6. 5
    Implications of Learning Theories for Effective Technology Integration and Pre-service Teacher Training: A Critical Literature Review ↗

    2005 年 · 被引 86 次

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