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Language Assessment Quarterly

收录 500 篇论文，累计被引 15,947 次，出版年份 2004–2026。

收录篇数
500
总被引
15,947
篇均被引
32
单篇最高被引
524
年份区间
2004–2026
近五年篇数
142

逐年收录分布

近 23 个有收录的年份（最多 40 个）。悬停查看当年篇数。

017332004 年：18 篇20042005 年：10 篇2006 年：13 篇2007 年：17 篇20072008 年：16 篇2009 年：21 篇2010 年：20 篇20102011 年：19 篇2012 年：22 篇2013 年：25 篇20132014 年：23 篇2015 年：18 篇2016 年：25 篇20162017 年：26 篇2018 年：26 篇2019 年：33 篇20192020 年：26 篇2021 年：27 篇2022 年：25 篇20222023 年：18 篇2024 年：21 篇2025 年：30 篇20252026 年：21 篇2026
纵轴为当年收录篇数；峰值 33 篇（2019 年）。
查看数据表
年份篇数占比
2026214.2%
2025306.0%
2024214.2%
2023183.6%
2022255.0%
2021275.4%
2020265.2%
2019336.6%
2018265.2%
2017265.2%
2016255.0%
2015183.6%
2014234.6%
2013255.0%
2012224.4%
2011193.8%
2010204.0%
2009214.2%
2008163.2%
2007173.4%
2006132.6%
2005102.0%
2004183.6%

代表作

  1. 0
    Assessment Literacy for the Language Classroom ↗

    2012 年 · 被引 524 次

  2. 1
    Changing Communicative Needs, Revised Assessment Objectives: Testing English as an International Language ↗

    2006 年 · 被引 429 次

  3. 2
    Three Generations of DIF Analyses: Considering Where It Has Been, Where It Is Now, and Where It Is Going ↗

    2007 年 · 被引 389 次

  4. 3
    Building and Supporting a Case for Test Use ↗

    2005 年 · 被引 389 次

  5. 4
    Assessment Literacy of Foreign Language Teachers: Findings of a European Study ↗

    2014 年 · 被引 338 次

  6. 5
    Language Proficiency in Native and Nonnative Speakers: An Agenda for Research and Suggestions for Second-Language Assessment ↗

    2011 年 · 被引 289 次

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